为进一步贯彻教育部加强“五项管理”的要求，践行“家校共育、协同育人”的理念，在假期，眉山车城中学开展了“暖心家访 真情沟通”的家访活动。

积极部署，组织规范

为保证家访工作平稳有序地开展，学校建立“校长带头、中层示范、班主任为主体”的家访工作机制，由德育处精准部署，制订家访实施方案，对家访活动流程、注意事项等提出了具体要求，并带头做有针对性的家访，确保家访工作做到井然有序。

精心准备，因材施访

该校学生生源情况复杂，为了保证家访落到实处，班主任们广泛收集学生在校情况，精心设计个性化的家访提纲，做到“有备而来”、“因材施访”，从细微处着手，让每一位学生和家长感受车中的温度。

深入家中，促膝长谈

通过实地家访，老师们对学生的家庭和个人情况有了更深入的了解，同时针对家长和学生的疑问进行了解答。此外，学校还梳理出了学生名单，进行有针对性地电话家访。针对学习存在困难的学生，与家长沟通了学生的日常表现和在家的状态，鼓励其利用假期时间安心复习，尽快弥补落后科目，提高学习成绩；针对高三学生，在学生高考复习、心理等方面，与家长进行沟通，使学校、家庭更好为学生选择提供保障。在沟通中针对学生具体情况进行分析，家校形成联动，减少了学生在面临高考时的恐慌和压力。

持续追踪，巩固效果

家访后，班主任们通过多种形式对家访效果进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，并及时调整和改进培养方案，为之后对学生进行有针对性的、深层次的教育，提供有效的借鉴。

“家访有温度，教育有情怀”，车城中学家访不仅贯彻“正道行远，特色发展”的办学理念，让每一位学生和家长深入了解车城中学，切实感受到车中教育的温度；还加深了学生家长对学校工作的了解，使家长、学校和学生形成了良好的互动关系，学校明确了家长对孩子未来的期望，同学也明确了以后学习的方向。

今后，学校将继续激活家访的育人效能，着力提升家校共育的品质，为立德树人注入更多的正能量。