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眉山一中:提升教师素养 迎接“三新"改革

作者:眉山一中 发布时间:2022-09-05 18:09:00

川省高考综合改革,眉山一中启动了学校“新课程、新教材、新高考”的系列培训,此外,眉山一中还邀请了四川师范大学教育科学学院院长李松林教授、成都师范学院教育与心理学院院长唐安奎来校作专题讲座。日前,李松林莅临学校,开展了以《核心素养导向的深度学习》为主题的专题讲座。

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活动当天,李松林以“追问——培育核心素养需要什么样的课堂”为引言,剖析当下课堂存在的普遍问题“四个缺乏”,即缺乏情感的体验、思维的碰撞与智慧的刺激;缺乏深切的体验、深入的思考、渗透的理解和深远的影响;缺乏内涵与品质;缺乏深度。

李松林指出,要彻底改变当前课堂弊端,深度教学是当前课堂改进的实质及方向,深度学习是学生核心素养发展的必经之路。如何深度学习?李松林表示,让学生的学习动机更有深度(本源)+让学生更有深度地学习知识(过程)+让学生学到更有深度的知识(结果)——深度学习。

8月24日上午,成都师范学院教育与心理学院院长唐安奎前往眉山一中作以《教育改革的知识论基础》为主题的专题讲座。

唐安奎以“知识在学校教育中的特殊地位”作为引言,系统阐述了知识的五组关系,客观性与主观性、科学性与人文性、绝对性与相对性、要素性与结构性、确定性与不确定性。

唐教授结合自己的亲身经历和思考,用诙谐风趣的语言与大家作了分享。什么样的学生是好学生?何谓好课堂?何谓好教师?学生为什么丧失了学习兴趣?“昨天的知识,教今天的学生,做明天的事。”今天的教育能否支撑中华民族伟大复兴的重任?唐教授结合老师们关心的问题,明确指出应该化理论为方法,强调学科实践,强调知识情境化和学习实践化,在实践中建构、巩固、创新学科知识。

活动最后,眉山一中党总支部书记、校长邹义平作总结发言,他高度评价了李松林教授和唐安奎教授的专题讲座,认为其中体现的教学思想前瞻,课堂模式具有很强的操作性,受益匪浅。

近年来,眉山一中高度重视“三新”背景下的改革,学校此次采取“请进来”的办法,通过专家引领,积极为老师们的成长提供条件。本次专题讲座既有理论高度,又有很强的操作性,为老师们如何转变教师传统教学观念指点了迷津,也为学校“三新”系列培训中的“专家引领”培训开了一个好头。